就業，既是代表經濟發展問題，又是代表社會民生問題，是我們每個人都熱切關注的問題。而以促進就業為導向的職業教育，又從培養適應產業發展需求的人才方面，跟普通教育有著很大的區別。

但是，一直以來，職業院校畢業生的就業穩定性卻不容樂觀。根據麥可思的《中國大學生就業報告》顯示：近年來高職高專的畢業生的就業率雖然一直高達90%以上，但就業崗位與專業的相關度僅約為62%，而且約有一半的學生在畢業后的三年內換了職業甚至換了行業。雖然報告中對中職學校畢業生就業穩定性的統計數據較少，但從一些地區和學校的中職就業報告來看，中職畢業生一樣存在就業率高但對口就業率較低、頻繁變動工作等問題。

近幾年，各地的中考分流政策使得很多無緣普通高中的學生都選擇了中職教育，但有些家長表達了對職校生就業的擔憂，認為中職生就業質量低，而且穩定率也不高，那么實際情況是什么樣呢？我們來分析下。

如果在職校選的專業是圍繞服務行業的，多數是消耗體力的工作，工作強度大不說，環境和條件還比較差，崗位工作的技術含量有限，有很多企業為了追求效益，工作兩班倒，休息日也很少。每天10個小時左右的工作，這對于現在的00后中職生來說，是不可接受的，不同于父母輩，00后對待工作更隨性，看重生活質量高于工作質量。所以當工作嚴苛時，放棄工作機會是必然的選擇。

同樣，這也是目前社會上有很多職業學校的技能畢業生多、但企業就是招不到合適人員的主要原因。不是人少了，而是有些企業的工作制度已經不適合現在的年輕人了，企業的福利待遇再好，跟工時長、強度大、耗體力相比較，沒有任何吸引力。因此，很多職業學校的畢業生工作一段時間，失去興趣后也就自然離職走人了。

選擇中職學校的學生都是沒有社會經驗的未成年，所以在專業的選擇上都是父母做主，而父母大多以自己的意愿和自己對社會發展的分析來考量，決定孩子的專業。所以學生對被迫選擇的專業沒有太大的興趣，不能持之以恒學下去。而在他們畢業的時候也是不到20歲的年齡，心性不成熟，一味追求變化，不會堅守繼續學習。選擇就業的學生看著每個月不高的工資，又看不到任何希望，就會選擇改行或跳槽了，在一個崗位上能堅持下來的少之又少。

這也是現在有些企業為了培養一個基本崗位的技術能手要花費很大的精力去培養，培養好了但總是留不住的原因。對于活潑好動、充滿好奇心的中職生來說，耐不住寂寞、受不了枯燥，尤其是找不到專業興趣點的年輕人來說，實在有點難。

想要一個能學下去的專業、一個能干下去的行業，就要選自己愿意付出的方向，因為一個好的方向關乎一個人今后的發展和生活質量，因此，中職生選一個技術含量高、有興趣、發展空間大的專業，是很有必要的。如果沒有興趣或是技術含量有限，就業后會很快勝任，剩下的就是不斷重復，沒有挑戰提升，還有些枯燥，自然就沒有了熱情。

職業學校中，有技術含量又能提升的專業有好多，還能從事不同的行業方向。畢業后直接進入互聯網IT行業的計算機專業就是其中的一種，計算機專業只是個大門類，里面的方向又有很多細分，比如軟件方向、網絡方向、設計方向、視頻特效方向等等。盡管現在有學校，包括北大青鳥職業教育在內的很多職業教育學校都在培養計算機專業的技能人才，但目前行業的專業人才缺乏沒有得到有效緩解 ，尤其在軟件開發、網絡技術、信息安全等方面的技術人才缺乏比較嚴重。

（北大青鳥畢業學員就業情況）

隨著現在科技的進步和信息事業的發展，互聯網應用逐漸普及，已經成為人們生活和工作中不可或缺的成分，IT行業發展迅猛，就業工作崗位比比皆是。近幾年中，IT在職場排行榜中仍處于行業“老大”的位置。從北大青鳥職業教育近年來的畢業生就業情況來看，企業對技能人才的需求依然火爆，就業工資依然居高不下。

對于中職生來說，學歷層次在過去或許是短板，但現在不同了，隨著國家教育政策的改革，中職生跟普通高中生一樣，都可以參加高考，不僅可以報考普通高校，還可以報考高職學校。掌握一定的技能，要想有所成就，需要充分利用時間，端正態度努力學習，雖然我們錯過了普通高中，但經過努力，大學的校門同樣向我們敞開。

職業學校的學生，在學習文化知識的同時，還能提升技術能力和社交溝通能力，走上工作崗位后，會比較容易上升，比如成為企業管理人才或企業高級別技術人才等等。中職生，不要再抱怨自己的學習環境比不上普通高中，眼光要看的遠一些，等我們踏入社會就會知道，技術、經驗、能力的提升才是最重要的，只要努力，只要堅持，不管在哪里，都可以守得云開見日出。