在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。2021年10月12日兩辦印發(fā)《推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)深化教育教學(xué)改革、完善產(chǎn)教融合，打造中國(guó)特色職業(yè)教育品牌。

北大青鳥(niǎo)深耕職教22年，更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育之于個(gè)人、家庭和國(guó)家的重要性。作為職業(yè)教育行業(yè)龍頭企業(yè)，近年來(lái)沉淀經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化資源，發(fā)揮核心優(yōu)勢(shì)，在深度參與院校教學(xué)實(shí)施、積極開(kāi)展院校專(zhuān)業(yè)共建方面取得初步成就，培養(yǎng)更多適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才。

好風(fēng)憑借力，職教春來(lái)早。2022北大青鳥(niǎo)校企合作專(zhuān)屬課程在2022年3月30日做了全面的升級(jí)發(fā)布。本次發(fā)布會(huì)以“德技并修，貫通培養(yǎng)”為主題，針對(duì)品能-軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)和UI設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)課程是如何圍繞中職院校學(xué)生的素質(zhì)、技能、實(shí)踐等培養(yǎng)方向展開(kāi)，為中職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)、課程升級(jí)、社會(huì)技能帶來(lái)解決方案進(jìn)行。

北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育總經(jīng)理陳總在開(kāi)頭的分享當(dāng)中為大家詳細(xì)講述了北大青鳥(niǎo)校企合作的基本原則：要堅(jiān)持把校企融合、三教改革、中高職一體化等契合職教政策的內(nèi)容融入進(jìn)去。要形成一整套的契合中高職人才培養(yǎng)的方案和標(biāo)準(zhǔn)。

陳總強(qiáng)調(diào)“德技并修”是我們一貫提倡的主旨，一方面以就業(yè)為導(dǎo)向，突出核心技能培養(yǎng)，另一方面強(qiáng)化育人過(guò)程，立德樹(shù)人；為了滿(mǎn)足新時(shí)代人才需求，以“貫通培養(yǎng)”的邏輯設(shè)立3年制中職和5年一貫制高職的教學(xué)模式，將青鳥(niǎo)特色的專(zhuān)業(yè)課程與文化類(lèi)課程“封裝”進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)。

在家長(zhǎng)和學(xué)生最看重的就業(yè)升學(xué)層面，陳總表示職業(yè)教育的本質(zhì)是就業(yè)教育，我們始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，同時(shí)通過(guò)技能基礎(chǔ)課和文化課課時(shí)來(lái)充分契合對(duì)口升學(xué)，打通學(xué)歷晉升路徑，保障學(xué)生成人成才。

最后陳總強(qiáng)調(diào)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要進(jìn)一步突出青鳥(niǎo)特色，將教學(xué)為本、師愛(ài)為魂，企業(yè)化帶班，家校互通等優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)與信心。

更適合中職中技學(xué)員的“品能”課程

隨后北大青鳥(niǎo)文教集團(tuán)研究院周曉英老師和王春燕老師分別就本次新品課程<品能-軟件>、<品能-UI設(shè)計(jì)>就調(diào)研分析、設(shè)計(jì)理念、課程內(nèi)容、實(shí)施重點(diǎn)等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

品能-軟件專(zhuān)業(yè)以軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)為主線，以人工智能大數(shù)據(jù)通識(shí)教育為特色，力求與企業(yè)崗位所需的最新技能全面接軌，同時(shí)結(jié)合對(duì)口升學(xué)考試大綱，將考試內(nèi)容與實(shí)踐技能結(jié)合。整套課程集基礎(chǔ)理論、崗位技能、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、升學(xué)就業(yè)集訓(xùn)、德育和職業(yè)素養(yǎng)于一體，旨在培養(yǎng)具備基本的專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)力、具有未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ腎T人才。

品能-UI設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有良好品德與職業(yè)素養(yǎng)，具備平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等UI設(shè)計(jì)崗位能力的高素質(zhì)技能型人才。同時(shí)，兼顧當(dāng)前職教高考的政策方向，也可為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。課程內(nèi)容力求與企業(yè)崗位所需的最新技能全面接軌，幫助學(xué)生學(xué)以致用、加深對(duì)知識(shí)的理解。

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“品能”二字取意“品德高尚，能力出眾”，也正契合我們的校企合作的培養(yǎng)宗旨。這次推出的新產(chǎn)品更符合現(xiàn)在各大院校所需，堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，讓更多同學(xué)德技并修，憑借一技之長(zhǎng)成為受人尊敬的專(zhuān)業(yè)人才。

教育是國(guó)之根本，而職業(yè)教育更是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。北大青鳥(niǎo)東莞金碼校區(qū)將一如既往的與更多職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，整合各行業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)從職業(yè)培訓(xùn)到職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型，做有青鳥(niǎo)特色的職業(yè)教育。