網站的三大標簽：Title標簽、Description標簽、Keyword標簽在網站排名中占據著非常大的比例，標簽的功能主要是利于用戶搜索查找同類的內容，也可以說給網站帶來了用戶體驗，更好的是內容之間的相關性與用戶之間的交互性大大增強。如果標簽使用不當會被百度認為網站作弊，從而間接的受到懲罰。那么，到底JT24班學員們的網站標簽技術運用水平如何呢?
在本班教員雷老師對活動進行了評委老師和比賽規則介紹后，網站標簽技術知識大賽正式開始啦!我們知道，在企業中每一個項目都是團隊完成的，個人的力量有限以及各自擅長的技術知識領域不同，團隊合作項目不僅可以高效的完成，還能發揮各自的聰明才智更有創新性。所以，本次網站標簽大賽設計把全班40名學員分為五人一組的8個小組，兩兩對抗進行;同時為了進一步提升學員們考慮問題的全面性、激發他們散發思維，比賽過程中評委老師吳老師和彭老師也會適當的進行問題的拓展提問。比賽一共設置20個問題，一題一分，小組與小組之間互相搶答和對抗拷問。5秒內回答正確得1分，回答錯誤或超過5秒，視為搶答失敗，重新進行搶答。這深深的考驗著學員們的反應能力和掌握技術知識的功底啊。同學們加油吧!
搶答特別激烈，同學們都表現出了高度的積極“競爭”意識，每一位同學都想為自己所在的小組爭取更多的分數，最重要的是獲得更多展現自己能力和獲得現場評委老師們寶貴意見的機會。
比賽緊張而激烈的進行著，同學們就網站標簽和內容如何更具有相關性和針對性、標簽數量設置的合理性等問題上進行了激烈的對抗辯論。學員們熱情高漲的發表著自己的見解和觀點，各小組氣勢都十分的足啊。這是一場網站標簽技術知識大賽也像是一場技術交流會。
最終，第七組以18分的總分獲得本次網站標簽知識大賽第一名，祝賀他們!本次網站標簽技術知識競賽，JT24班的學員們不僅展現出了良好的網站標簽技術運用水平，也體現了很好的現場反應能力和高度的團隊合作精神。特別在相互提問環節很多同學提出了很多從不同角度出發的創新性問題，這將為學員們相互提高技術能力創造了思考角度和參考方向。希望同學們扎實的掌握技術知識的同時，也在學習中不斷創新，越來越優秀!
