喬布斯曾經(jīng)為了“蘋果”果斷放棄了名牌大學(xué)的學(xué)業(yè)，馬云曾經(jīng)為了“淘寶”也辭掉了穩(wěn)定的教師工作，一入IT深似海但終功成名就，其實(shí)興趣之下被埋藏的是天賦。北大青鳥(niǎo)信獅教育相信天賦可以被發(fā)現(xiàn)，興趣也可以被培養(yǎng)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員興趣為獨(dú)特的教學(xué)方式，能發(fā)掘每一位學(xué)員的無(wú)限可能。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的第一步“從課堂開(kāi)始”，課堂設(shè)置多模式教學(xué)方式，8種教學(xué)模式,將理論課、上機(jī)課、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目案例課、階段項(xiàng)目課、畢業(yè)設(shè)計(jì)課、體驗(yàn)訓(xùn)練課等教學(xué)方式結(jié)合到一起，從線上學(xué)習(xí)到線下服務(wù)、從項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)到課程開(kāi)發(fā)、從青鳥(niǎo)云課堂海量題庫(kù)自測(cè)到人才庫(kù)的建立，多場(chǎng)景教學(xué)模式涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)思維時(shí)代的完整學(xué)習(xí)鏈。并開(kāi)展小班教學(xué)方式，一班15-25人，讓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不枯燥，老師教學(xué)效率更高。
第二步“從課外開(kāi)始”，北大青鳥(niǎo)信獅教育對(duì)學(xué)員的要求不只是做一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的人，還要讓他們豐富創(chuàng)造力，成為一個(gè)具有創(chuàng)造力的IT精英。在課外教學(xué)上，我們采用“玩”與“學(xué)”結(jié)合的方式，通過(guò)“PPT大賽”、“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽”、“項(xiàng)目答辯”、“我的青春我的夢(mèng)演講比賽”等鍛煉學(xué)員的口才與邏輯思維能力，從“晨練”、“推展團(tuán)建活動(dòng)”鍛煉學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與溝通能力，每一項(xiàng)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)均是為之后的就業(yè)做鋪墊，讓學(xué)習(xí)像玩一樣存在，興趣自然更容易被培養(yǎng)。
第三步是“真正從內(nèi)心改變”，這也是北大青鳥(niǎo)信獅教育對(duì)每位學(xué)員教學(xué)過(guò)程中必然達(dá)到的步驟，只有真正的發(fā)自自我的興趣才是貨真價(jià)實(shí)的。我們通過(guò)真實(shí)的項(xiàng)目案例、簡(jiǎn)單的軟件開(kāi)發(fā)等，讓學(xué)員獲得成就感，認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，對(duì)自己能力范圍所做的更感興趣，從而有興趣學(xué)習(xí)更多，滿足自我追求。
這三步曲，是循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是自我成長(zhǎng)的歷程，北大青鳥(niǎo)在IT教育界一直本著人性化的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)員，為學(xué)員負(fù)責(zé)，用興趣改變?nèi)松媒逃淖兩睢Ｄ壳盎ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展速度，各行各業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，對(duì)IT的濃厚興趣一定會(huì)讓你把更多行業(yè)的知識(shí)相互糅合運(yùn)用，從而成為眼界更加寬闊的互聯(lián)網(wǎng)IT精英。北大青鳥(niǎo)信獅教育用培養(yǎng)興趣的方式讓你發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)有天賦的孩子，擁有無(wú)限可能。
