今天小編在乘車的時候看到每日新聞里面有這樣一條：

“李彥宏在第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會演講中稱，作為一個人工智能的樂觀主義者，他認為AI可以讓人“永生”，未來記憶情感意識皆可數(shù)字化存儲；”

據(jù)國務院下發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，2030年的中國將成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。AI相關產(chǎn)業(yè)規(guī)模達100000億元，你能想象嗎？現(xiàn)今中國人工智能領域的投融資占全球的60%，是規(guī)模最大的國家。

同時，人工智能近年在教育界掀起了新一輪的浪潮，在Java、UI設計、跨境電商這類專業(yè)如火如荼正在發(fā)展的時候，人工智能也悄然進入了人們的學習生活中。在高校圈，中國科學院大學、西安電子科技大學、南京大學等多所高校宣布開設人工智能學院，這一舉措意味著人工智能高科技人才緊缺，需求旺盛。據(jù)相關平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，50%的人工智能人才月薪可達3萬以上。

當前，人工智能人才短缺成為一種世界性的共識，各大院校和培訓機構正在進入這一行業(yè)，但仍遠遠不能滿足市場的需求。據(jù)高盛發(fā)布的《全球人工智能產(chǎn)業(yè)分布》報告統(tǒng)計，2017年全球人工智能人才儲備，中國只有5%左右，人才缺口超過500萬人。

“現(xiàn)在是進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)非常好的時機，在人工智能等互聯(lián)網(wǎng)新技術變革時代，抓住IT行業(yè)技術變化的窗口，是IT新人實現(xiàn)彎道超車的好機會，同時IT新人還可以在這個全新的行業(yè)規(guī)劃出一個好的職業(yè)發(fā)展前景。”課工場創(chuàng)始人肖睿最近在接受采訪時表達了對人工智能技術的看好。那么，在深圳想學課工場人工智能，需要什么條件呢？人工智能技術是需要學習什么？

肖睿先生作為橫跨教育和IT兩個行業(yè)的專家，在他看來做人工智能的人員分為兩類，一類做算法研究，一類做應用開發(fā)，可以針對兩種不同的人群進行培養(yǎng)。他認為，做應用開發(fā)的人不需要知道太多的算法，但做算法研究的人其實有很多做模型訓練的，這類的人不會要求太多，對底層要求高。

比如，搞AI的人要懂得三大技術，數(shù)據(jù)、算法和模型、代碼。其中，技術難度最低的是代碼，工作量最大的是搞數(shù)據(jù)，做數(shù)據(jù)的標簽、清洗工作量最大，然后最核心的能力是模型和算法，這類需求最高。

在人工智能的學習過程中，不論是數(shù)據(jù)、算法，還是模型、代碼，這些真實數(shù)據(jù)支撐更多的是在企業(yè)里，在脫離企業(yè)環(huán)境中埋頭研究人工智能最終只是紙上談兵，作為一個產(chǎn)學研結合緊密、學以致用的學科，課工場深圳教學基地為人工智能學子提供了優(yōu)越的環(huán)境。

課工場依托北京大學專家團、北美大數(shù)據(jù)專家團，聯(lián)合高校研發(fā)課程，運用大數(shù)據(jù)、人工智能、自適應等技術深度分析學習數(shù)據(jù)、制定個性化學習方案，并結合自建的智慧教材學習平臺，實現(xiàn)了人工智能與“教、學、練、測”的閉環(huán)融合，課工場課程將合作企業(yè)豐富的真實項目案例融入到每一個階段的學習中，通過講師、班主任、AI學習引擎為學員提供完善的學習服務，全面提高學員學習效率與應試能力。

人與人之間，無論是基礎能力、興趣愛好，還是性格特點均有不同。尊重學員的天性，給予高質(zhì)量的外部成長環(huán)境，是人才快速進步的良策。所以在深圳想學課工場人工智能的朋友，沒有一個硬性的條件，但是要結合自己的基礎能力和興趣愛好來思考和規(guī)劃。