“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”沒有好的老師，就沒有好的教育。在北大青鳥“講師、班主任、就業導師”的三位一體教學服務中，班主任肩負著學生綜合職業素養、學習生活以及身心發展的重任，是雕琢人的感情與性格的偉大事業。那么，如何成為一名合格的北大青鳥老師？好班主任的標準是什么？2019年5月21日在北大青鳥全國首家產教融合創新基地，嘉華教育集團舉辦以“遵循成長規律，關注學員成長”為主題的班主任教學管理培訓，特邀北大青鳥APTECH教學就業總監王麗琴老師分享帶班的管理經驗及各校區班主任智慧的結晶，為嘉華所有班主任老師答疑解惑，幫助老師們真正地夯實基礎，以更好地服務學生，培育更多三觀端正、技能過硬的專業人才。

先成人，再成才！王麗琴老師分別從學生培養的側重點、學生的管理和培養方法、學生成長所需要的土壤三大版塊進行了講述，每一個版塊里面的每一個點都有進行剖析解讀和案例分享。首先，著重分析了“從發展心理學看未成年人成長過程”的結構圖，每一個年齡階段孩子的發展培養均不一樣且有規可循，班主任在帶班管理中，應遵循成長規律，比如：12-16 歲的學生正是處于青春期，獨立、自尊、逆反、結伴、幻想是這個年齡階段孩子的特點，他們渴望被尊重、被理解，那么老師們在情感細節處理上，一定要“尊重”學生，先教會學生做人，這是培育的重中之重。在學生的管理上，王麗琴老師分享了如何在生活上通過日常管理、學員活動、安全講座、場景模擬等來培養學生良好的生活習慣，如何在學習上由他律向自律過渡，如何在人際關系的管理上不局限于課堂，讓學員去參與、實踐和感受。在學生的培養方法上，王麗琴老師講述了其他校區是如何來提升人文素養、提升情感感知力、培養家庭和社會責任感。同時，王麗琴老師解析了不同年齡階段課程設置的初衷，讓班主任老師更清晰地知道如何將這些方法更好地融入到每一個階段的教學管理中。

嘉華教育集團總經理、總校長金雨老師和大家一起認真聽課和記錄，他表示：“一個班從開班時班風的樹立、到學生整體面貌的改進，班主任工作是一項復雜的藝術性工作，所以我們要像王麗琴老師的分享一樣，要分類梳理、總結和經驗共享。在接下來的班級管理中，我們最重要的是用心育人、落實執行，其次是微創新。”金雨老師重復強調安全教育和人際關系培養的重要性，建議開展青春期教育、法制講座來提升學生的安全認知，日常管理中強化班級活動和社會實踐，如：周末勵志影院、參加深圳義工，引導孩子正確的價值觀等，他說：“重在執行，贏在用心！用心是成為好老師的必要前提，我們要讓學生因為選擇北大青鳥、因為選擇了我們的學校而實現人生命運的改變，這才是我們最大的光榮。”

在下午場的答疑解惑中，老師們討論非常激烈和投入，每位班主任老師都分享了自己帶班的經驗和在這個過程中遇到的問題。針對問題，王麗琴老師和金雨老師現場一一解惑。在帶班經驗分享上，老師們各抒己見，包括各個方面和細節，如：開班的注意事項、軍事化拓展訓練的開展、家長會的籌備方案、家長群的運營、學生生活管理的技巧、個案學生情況的處理方式、帶ACCP班和啟蒙星班的區別等等。其中，帶啟蒙星班是老師們普遍頭痛的事情，因為這群孩子大多是在傳統教育下被學校開除或勸退的學生，要將這群孩子培育成才、順利就業，對老師們而言是非常大的挑戰，同時也能獲得更大的成就感。

嘉華教育集團副總經理、深圳信獅中心校長王春雨老師一再強調執行環節，并將執行細化到每一項內容及其責任人。最后，金雨老師期望嘉華教育集團的每一個班級都是出色的，不應該有一個在及格邊緣的班級，他說：“優秀是卓越的大敵，我們的班主任老師具有多年的帶班經驗，就更應該注意在重視結果的同時不要忽視一些細節，我們的考核將拋開表層的升學率和就業率，更多的圍繞育人的用心過程，我們的班主任必須是出類拔萃！”