這種看法，其實是長久以來大家對中職教育的一種錯誤的認知。中職教育也是在培養人的，是有著最適合這個培養體系的對象的，這些培養對象在既有的普通教育的模式下或許真的很普通，但是在職業教育的這種培養模式下，卻能夠發揮長處閃閃發光，從而實現人生的逆襲，改變命運。
那么，適合職業教育培養的對象有幾種呢？一起來看看
一、初中成績不理想，但想要改變自己的學生
初中時期就能有自己的想法，這是很難得的。在他人眼里，如果一個初中生有點“渾”，比較“壞”，但只要能想到要改變自己，想讓父母和身邊人對自己有新的認識，那就可以選擇到中職。這樣的學生，文化課的成績一般比較差了，想要補起來順利升學，基本上也很難，所以中職應該是個不錯的選擇。
北大青鳥職業教育在各地的校區的招生過程中，經常見到這樣的學生被家長帶著去咨詢，他們在初中學校的表現可以說是劣跡斑斑，是班主任的老大難，家長也頭疼。但是，就是這樣的孩子，一旦有了改變自己的想法，一切都會隨之改變，畢竟，主動才能有好結果。
中職學校里，對學生的評價不在是簡單的文化課成績的好壞，中職對學生的評價是多維度的，比如動手能力強的、情商高有想法的，都可能被挖掘到各自的優勢，去鼓勵發展。所以，在中職學校，只要有個改變自己的想法，除了學習文化課，還能有很多更多的獲得自信和發展的方式，只要找對方向發揮特長和愛好，都算是成功。有了生活和努力的希望，這才是最重要的。
二、初中文化課成績一般，但動手能力很強的學生
其實，職業教育學校也是愿意招收動手能力強、思維邏輯好的學生，這樣的學生是中職學校最愿意培養的學生。以北大青鳥職業教育為例，每年在全國上百家校區同時開展的“IT精英挑戰賽”，就是非常重要的IT技能競爭平臺，對于參賽學員的首要條件就要具備很強的動手能力和邏輯思維。
如果一個初中生的文化課成績一般般，但是有自己的愛好方向，或是比較強的動手意愿，真的可以好好權衡一下高中和中職。在中職，不僅能同步學習文化知識，還能掌握伴隨終身的就業技能，畢業后可以繼續參加高考，也可以選擇就業。如果能選擇到北大青鳥職業教育這樣的學校，學習IT行業的技能，畢業后的升學和就業真的是不用操心，自有好前程在等你。
三、初中時期就顯示出，高情商的學生
現在的學生成長環境和接觸的面很廣，有些人耳濡目染會學習到很多學校接觸不到的待人接物的東西，就是情商，就是說話做事都有眼力見，這樣的孩子就是高情商的，如果學習成績一般，不妨到中職學習提前接受專業的職業訓練。任何素質，不僅有先天的因素，也要有后天的鍛煉。
中職學校中，可以通過針對性的培訓、專業訓練，提升學生的各方面社交、人際交往等能力，比如像北大青鳥職業教育每年舉辦的“超級演說家”活動，就是從全國上百家校區挑選出具有優秀口才和表達能力的學員，通過專門的訓練，在全國總決賽的舞臺上出類拔萃，每年都會涌現出很多很優秀的學員，不僅專業技能學的好，而且擁有好口才，這樣的學員畢業前就被很多企業提前預訂走。所以，發掘自己優秀的一面，加以專業訓練，未來的你，會感激今天的選擇。
四、初中時期嚴重偏科，成績不均的學生
初中時期如果嚴重偏科，除非是特長課程能非常非常優秀，才會在中考時有奇跡發生，但這個概率幾乎很低。所以，偏科嚴重的初中生，想要通過奇跡發生，逆襲進入高中，太難！
其實這種情況還有一種辦法，就是進入中職學校的升學班。因為中職學?？粗械氖菍I課，文化課的比重會相對低很多，所以在后期的高考升學中，會降低很多偏科帶來的影響。
五、對自己有充分認識，對人生有清晰定位的初中生
現在的孩子成熟早，從上初中開始就都有了自己的主見，對于一個懂事又有想法的孩子來說，父母大多也比較尊重孩子的想法。當學生都對自己有充分的認知，也對未來有清晰地規劃，就會有針對性的選擇適合自己的發展方向，這才是職業教育最終要發展的方向——適合自己的才是最好的。
對自己未來規劃有明確想法的學生，要堅持自己的想法，擺脫世俗的偏見，選擇一個管理規范的學校，選擇一個能真正學到社會發展所需技能的專業，從現在起，為自己的未來規劃好每一步。
如果感覺自己沒有特長，也沒有什么愛好，那就來中職學校尋找自己的目標和方向吧，每個人都有自己的潛能，只是你的潛能還沒有被挖掘。
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