根據已有研究，小學的學習過程是各方面素質動態發展的啟蒙過程。這個階段，小學生因為年齡小，對接觸的事物都頗覺新鮮，沒有明確的事物感知目的，對于語言環境依賴性很強，正是培養孩子學習興趣和正確學習英語的最佳時期。在英語學科上，英語本身的性質決定了要有很多單詞去記憶，如若小學階段的教育只是讓孩子機械記憶，沒有行之有效的學習方法，容易造成孩子單詞的遺忘，更無法將英語說出口，很容易打擊孩子的英語學習信心，喪失學習興趣。
“也有一些孩子在小學英語學習中接觸過自然拼讀的英語學習方法，這種英語學習方法能讓孩子們輕松拼讀短單詞，但弊端就是在學習decorate這類長單詞時，往往會出現發音不準的情況，產生溝通障礙，難以啟口。”少兒英語培訓學校優瑞英語園嶺校區胡校長在與校區老師共同探討少兒英語學習方法時說道。“面對剛接觸英語或者是已經接受‘死記硬背’式英語學習方法的孩子，英語培訓時首要任務就是激發孩子英語學習興趣，只有孩子對英語產生了興趣才能積極主動的學習。”
“更重要的任務是讓他們掌握單詞拼讀方法和規則。我們用的是‘四步讀詞法’，通過帶領孩子學習切分單詞、找重讀弱讀等一系列英語拼詞規則和方法，讓他們面對從未謀面的陌生單詞時，也能做到見詞能讀，從而認識到英語學習可以變簡單，有效提升英語學習興趣。”胡校長表示，這一方法能讓孩子們在短時間內熟練掌握3500多個常用英語詞匯，加上對核心句式的訓練，大大提高他們的閱讀熟練度和朗讀速度，對建立英語學習信心和興趣起到積極促進作用。不僅如此，優瑞英語課堂教學的知識點涵蓋了33套主流新課標教材的內容，小學生們能通過優瑞英語的學習不但提升英語應用能力，更提升英語成績。全面兼顧，讓孩子愛上英語，進而主動學習英語也就不再是問題。
“對于孩子而言，詞匯量攢起來了，還需要把這些詞運用起來。情境教學是非常好的一種方式，通過創造逼真的情境話題，運用實例，幫助孩子在恰當的情境中進行英語對話，能較好的鍛煉他們的英語語言運用能力，在潛移默化中提升英語學習水平。在深化英語學習興趣的同時，也鍛煉了他們自主學習、自我消化的能力，激發主動探討知識、創新知識的意識。通過全身心的投入情境當中，孩子們也在不斷的發現、體會、感悟，有利于語言學習潛能的發揮，有利于將英語語言學習在實際中更好的運用。”
優瑞英語情境教學課堂
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優瑞英語園嶺校區是嘉華教育集團攜手優瑞英語和牛津大學出版社在福田區園嶺八街園東花園天階1號(官方微信：szur100)成立的少兒英語培訓學校，優瑞英語園嶺校區的教育思想源自美國現代教育之父約翰•杜威，以“進步教育”取代傳統教育，表現個性，培養個性，將教育同現實需要相適應，讓學生熟悉變動中的世界，從經驗中學習，從做中學，從動中學;同時優瑞英語園嶺校區秉持東方教育中嚴格、扎實、一絲不茍的優秀傳統，并補充西方精英教育中基礎缺失，讓每一個孩子贏在英語學習的起跑線上!
