山東省省委書記劉家義與全國勞動模范王欽峰親切握手
全國勞模王欽峰參加座談會并發言
全國人大代表，全國五一勞動獎章獲得者王欽峰說，我國在由“中國制造”到“中國創造”的發展過程中需要一支優秀的職業大軍。
當前中國職業教育寬進寬出，培養質量遠遠不能適應企業的實際需求。
“我是個初中生，也是個農民工出身，現在是個工人。一路走來，我都是在自學。從我的成長來說，是走了彎路。因此我建議當下年輕人能走進職業教育。因為自學要付出比上學更多的時間來提升自己”，王欽峰代表說。
王欽峰在公司15年中，他換了13個工作崗位，從開始的操作工到機械設計、電氣設計、售后服務、研發，包括后來的車間主管、品?？瓶崎L，一直到現在的電火花小組組長。
而讓人稱奇的是，在每個崗位上，不管是自己是否喜歡是否擅長，王欽峰都會有出色的表現。
01 勞模價值創造社會價值
1992年，遭遇中考失利的王欽峰到一家鎮辦汽車配件廠當起了學徒工。如今通過自己不懈的努力，在高端技術領域留下了一連串閃光的足跡。
參與設計研發成功國內首臺輪胎模專用電火花機床，改寫了國內輪胎模具手工加工的歷史，獲國家專利。
試驗成功電火花防弧電路，破解了國內輪胎模具電火花機床燒結難題，促成第一代電氣柜的誕生，獲國家專利。
研制成功電火花取絲錐專用機床，為柴油機行業解決了一大難題，獲得實用新型和外觀設計國家專利。
研制成功節能電源，使機床節電 48%，每年可為企業節約電費、材料費等300多萬元。
在王欽峰的帶動下，豪邁公司成長起 30 多名青年科技人才，給公司爭得了 58 項國家專利，開發的產品填補了國內 28 項空白。
02 全國勞動模范是榮譽，更是責任
本次座談會王欽峰代表認為，當下中國的職業教育應當采納德國“雙元制”教學模式，由公司和學校共同培養學生，大幅度改革理論和實踐的課程比例。
讓“學生干中學、學中干、邊干邊學”，“教師干中教、教中干、邊干邊教”。在這種模式下，學生學有興趣，教學與生產緊密結合，學生技能提高快，能快速實現頂崗生產。
王欽峰代表還建議，建立由學校、企業、家長代表共同參與的畢業生質量評估機制；建立嚴格的職業資格認定（評審）制度，嚴格落實“就業準入”制度。促進職業院校教學質量不斷提升。這樣方能培養出一批變“中國制造”為“中國創造”的職業大軍。
守正創新再出發，聚力新動能，當好主力軍，加快企業轉型升級，爭做世界一流公司，為國家的裝備制造和經濟發展做出應有的貢獻！”
03 弘揚新時代勞模精神
改革發展召喚知識型、技術型、創新型高素質勞動者，社會進步也需要勞動精神、工匠精神、創新意識的引領帶動。勞模是勞動群眾的杰出代表，不同的年代，勞模精神有著不同的詮釋。
在新時代，勞模精神就是“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”。
讓我們向勞模學習，以勞模為榜樣，發揮只爭朝夕的奮斗精神，不斷譜寫新時代的勞動者之歌。
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