其實(shí)針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們可以這樣考慮：這個(gè)孩子應(yīng)該不是不想學(xué)習(xí)，考不上高中的主要原因是嚴(yán)重的偏科問(wèn)題。面對(duì)中招分流，陷入迷茫，如果不去中職又感覺(jué)無(wú)路可走。類似這樣的情況有很多，對(duì)于那些不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度而考不上高中的孩子來(lái)說(shuō)，初中畢業(yè)后要怎么選擇，確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。

想要學(xué)習(xí)和升學(xué)，高中不是唯一選擇

對(duì)于很多中考失利、與高中無(wú)緣的學(xué)生初中畢業(yè)來(lái)說(shuō)，被迫選擇中職，這并不意味著未來(lái)就無(wú)望了，只能說(shuō)明高中生在文化理論課方面會(huì)比你更強(qiáng)一些。選擇職業(yè)教育繼續(xù)求學(xué)，不失為一條通往成功的好路子，因?yàn)椋灰苓M(jìn)入大學(xué)，選擇什么路都無(wú)所謂，條條大路通羅馬。

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，陸續(xù)出臺(tái)了保障職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)的相關(guān)政策，可以說(shuō)，只要想學(xué)習(xí)想升學(xué)，在職業(yè)教育同樣可以實(shí)現(xiàn)高考升學(xué)讀本科。不同于單純重視文化教育的高中，職業(yè)教育重視的是“文化知識(shí)+專業(yè)技能”的教育形式，文化課的難度降低了，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了專業(yè)技能的重要性。如果自己不放棄，還想努力升學(xué)，那么職業(yè)教育的升學(xué)模式會(huì)讓你更加出彩，畢竟，身邊的同學(xué)不全是那些比你成績(jī)好的。

目前，國(guó)家已經(jīng)打通了職業(yè)教育的升學(xué)通道，從中職到研究生，只要想學(xué)習(xí)想升學(xué)，可以一路走下去。職教高考和普通高考正向著并駕齊驅(qū)的高度邁進(jìn)。未來(lái)幾年是職教高考的大發(fā)展時(shí)期，也是中職學(xué)生升學(xué)的幸運(yùn)期，會(huì)有更多的政策和升學(xué)資源給到職教高考中。

中職學(xué)校是最適合偏科學(xué)生的

對(duì)于偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加普通高考真的是硬著頭皮上戰(zhàn)場(chǎng)的。偏科的學(xué)生往往會(huì)在高考時(shí)滿盤皆輸，擅長(zhǎng)的課程成績(jī)?cè)俸?，也很難拉起來(lái)偏科的成績(jī)，這是很現(xiàn)實(shí)的。

中職學(xué)校是適合這些偏科的學(xué)生的，因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; word-break: break-all !important;">中職的考試模式是“文化課+技能課”的模式，文化課的難度相對(duì)高中來(lái)說(shuō)很是簡(jiǎn)單，技能考試的成績(jī)占到一半，這就意味著，在高中被無(wú)限放大的偏科問(wèn)題，在中職卻不是大問(wèn)題。

偏科的學(xué)生在中職學(xué)校會(huì)選擇自己擅長(zhǎng)的專業(yè)，因此學(xué)到的專業(yè)技能一定是很強(qiáng)的，因而，選擇了中職學(xué)校后，偏科學(xué)生的弱項(xiàng)在縮小，強(qiáng)勢(shì)卻在放大，參加對(duì)口高考升學(xué)，或是直接就業(yè)是很輕松的事情了。

中職技能班&中職升學(xué)班，都是好選擇

其實(shí)中職學(xué)校也是有利有弊的，中職學(xué)校一直以來(lái)的學(xué)風(fēng)問(wèn)題和管理問(wèn)題，都是讓很多家長(zhǎng)擔(dān)心的地方。但是，既然要堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就要勇敢去選擇，要選擇那種優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校中的優(yōu)質(zhì)專業(yè)，三年后，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)就選擇參加對(duì)口的職教高考，如果想直接從事所學(xué)技能方面的工作，就可以直接就業(yè)。

這幾年中職學(xué)校的有些專業(yè)很火爆，類似互聯(lián)網(wǎng)IT行業(yè)，也就是中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)班，學(xué)校對(duì)這些班級(jí)的教學(xué)和管理都很重視，還會(huì)成立單獨(dú)的專業(yè)管理部，在教學(xué)、班主任、就業(yè)素質(zhì)技能等方面都配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)。這些專業(yè)班級(jí)的管理很嚴(yán)格，而且對(duì)入學(xué)的分?jǐn)?shù)要求比較高，課程也安排的緊密，都是針對(duì)為IT培養(yǎng)緊缺型技能人才的。

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同是中職學(xué)校，計(jì)算機(jī)這樣的熱門專業(yè)技能班級(jí)與普通班級(jí)是完全不同的管理模式，因?yàn)樗麄兊呐囵B(yǎng)目標(biāo)很明確，就是能成功輸送到互聯(lián)網(wǎng)IT行業(yè)的企業(yè)就業(yè)的，所以在多種因素的綜合影響下，學(xué)習(xí)氛圍，管理強(qiáng)度不比高中差。這里要提到的就是北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育正在與各地區(qū)中職學(xué)校合作建立的“北大青鳥(niǎo)特色專業(yè)”班，把先進(jìn)的IT職業(yè)課程體系與各地方中職學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合，理論知識(shí)與項(xiàng)目實(shí)操相結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)然，在追求最優(yōu)質(zhì)的中職學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校也在選擇學(xué)生，越是管理規(guī)范嚴(yán)格、升學(xué)和就業(yè)情況好的中職學(xué)校，對(duì)分?jǐn)?shù)的要求就越高。因此，為了自己能在普通高中之外另辟蹊徑成才的話，選一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校和專業(yè)是必要的。

對(duì)于初中就開(kāi)始偏科的學(xué)生，就應(yīng)該選擇更適合自己的中職學(xué)校，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果真的有想法，而且也能預(yù)見(jiàn)到未來(lái)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，那就可以勇敢的選擇職業(yè)教育，高考也好，就業(yè)也好，總之不會(huì)讓你失望。